主体的学び研究所

　刊行日　5月20日　　　　 体裁　A5判　約200頁
　定価　　本体2,000円＋税　　編集・発行　主体的学び研究所
　発売元　東信堂

　―目次―
特集　アクティブラーニングはこれでいいのか
■看図アプローチが導く主体的学び
　　鹿内 信善（福岡女学院大学 人間関係学部 教授）
■協働学習との今日的付き合い方
　　　船守 美穂（国立情報学研究所 情報社会相関研究系 准教授）
■進化するアクティブラーニング
　―ジョン・ズビザレタ教授と語る―
　　土持ゲーリー法一（帝京大学 高等教育開発センター長・教授）

事例研究
■ICE モデルを軸とした主体的な学びの実践
　―アクティブ・ラーニングの導入と展開―
　　　柞磨昭孝（広島県立祇園北高等学校 校長）
■反転授業とアクティブラーニングを通じて実現する新しいキャリア教育
　　　中西 徹（就実大学大学院 医療薬学研究科 教授）

海外研究
■ポストコロニアル教育言説と学校教育の機能及び実体
　―アフリカ伝統社会での教育からの投影（2）―
　　　山田 肖子（名古屋大学大学院 国際開発研究科 教授）
■オンライン教育のメッカ、フェニックス
　―営利大学と非営利大学の攻防―
　　　船守 美穂（国立情報学研究所 情報社会相関研究系 准教授）
■5 Steps to Creating a Video Culture on Campus
　　　ロブ・リップス（ソニックファウンドリー社・上級副社長）

特別寄稿
■女子中高生への理系進路選択支援
　―Society5.0 に向けた人材の多様性―
　　　犬塚 典子（京都聖母女学院短期大学 教授）
■高等教育における教えること、学ぶこと、評価すること
　―ICE を活用して学生の学びの質を向上させるために―
　　　スー・ヤング（クイーンズ大学）
■学習者中心のシラバスを測定するためのルーブリック
　　　マイケル・パーマー（バージニア大学）他

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