主体的学び研究所
新刊 5月発売 主体的学び研究所シリーズ第一弾
主体的学びにつなげる評価と授業方法
カナダで実践されるＩＣＥモデル
※原題 Assessment and Learning: The ICE Approach
| 原著者 Sue Fostaty Young B.A.,M.ED.,PhD | 企画 | 主体的学び研究所 |
| 共著者 Robert J. Wilson | 出版社 | (株)東信堂 |
| 監訳者 土持ゲーリー法一 | 本体価格 | ￥1,000 |
| ページ数 | 112 |
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| サイズ | A5 |
「浅い学び」から「深い学びへ」
今日わが国の教育は、教師の教えを自動的に受け入れ模倣する「浅い学び（真似び）」が中心である。「深い学び」に導くために、本書は、学校で教える基礎知識（Ｉdeas）の間のつながり（Ｃonnections）を適切な質問と指導を通して理解させ、さらに自らの体験に結びつけた知の応用（Ｅxtensions）へ発展させる、「主体的学び」のための絶好の指導・実例集である。
原著者が来日する出版記念講演会が開催されました
講演コンテンツを公開しました。
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本書出版の意義とSue Young博士の紹介
帝京大学 高等教育開発センター長・教授 土持 ゲーリー 法一
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The ICE Approach to Teaching, Learning & Assessment: Examples from
Queen’s University & other Canadian Institutions
Sue Fostaty Young, PhD Center for Teaching and Learning Queen’s University Kingston, Ontario, Canada
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